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清华附中校长王殿军:中学教育应重视音乐教育

发布时间: 2020-07-08

信很多人都已经感觉到,在科学发展的同时,我们的生活方式在不断发生变化,一些行业似乎突然之间就消失了,而未来人类生活中很多事情都可以由智能化机器人来完成,除了智能机器人无法替代的艺术活动。

 

在上周的《中国教育报》上,清华附中校长、清华大学数学科学系王殿军教授发文提出,中学教育应重视音乐教育,因为音乐教育与其他方面的教育是相辅相成的。

 

王教授在文中指出:


假如没有音乐会怎么样呢?可以毫不夸张地说,没有音乐的世界就是黑白的世界,没有音乐的生活就是单调的生活,没有音乐的人生就是不完美的人生。


音乐与自然科学、数学和文学密不可分

 

音乐和美术、科学等都具有相通性。音乐是音乐家对人与世界的感性描述和表达,他们使用的是音符和旋律;美术也是画家对人与世界的感性描述和表达,他们使用的是色彩和构图。


科学是科学家对人与世界的理性描述和表达,他们使用的是数学语言和科学定律。他们都在用不同的方式描绘人与世界,可以说,他们在哲学层面、本质的层面是相通的。

 

我们非常熟悉的许多科学家都是了不起的音乐家,只不过他们科学方面的成就之光过于耀眼,以至于我们忽略了他们在音乐方面的成就。例如爱因斯坦、钱学森等。

 


音乐不仅对科学研究有帮助,对于文学也很有帮助。文学家如果懂得音乐,他的作品就会更美,他对人性、对社会的描述也会更美。

 

“如果我没有这样着迷于音乐的话,我不可能会成为小说家。”日本著名作家村上春树这样说。诺贝尔文学奖得主泰戈尔一生写过2500首歌,其中两首甚至作为印度和孟拉加国的国歌流传下来,很多音乐家可能都无法与其相比,你说他是文学家,还是音乐家呢?

  

音乐教育应与其他方面教育协同发展

 

在当下,在许多地方的中小学里,音、体、美课程难以开齐开足,存在不受重视、被边缘化的现象,这里面固然有客观的原因,但我认为更主要的是功利的、短视的成才观、教育观在作怪,这必将给学生的长远发展留下“短板”。

 

作为一个中学校长,我很重视音乐教育,清华附中也有重视音乐教育的优良传统。我认为,普通中学音乐教育的重点不在于培养音乐家,而是要激发、培养学生的音乐爱好。


因为音乐教育与其他方面的教育是相辅相成的,培养学生的音乐爱好、提高学生的音乐素养,往往可以收到意想不到的效果。

 

音乐教育的重要性体现在以下几个方面:

 

音乐教育是创新力培养的重要组成部分

 

提高学生的创新能力是当前教育改革的重要目标之一。创新需要想象力,而音乐能打开想象力空间,给人无限的遐想,不仅能培养人的想象力和创造力,而且能启迪智慧、放飞心灵,使人身心愉悦,使大脑处于更具创造力的状态。



我是一个数学教授。我自己就有过深切的体会,当我遇到某个数学难题的时候,有时会百思不得其解,这时候先放下来,听听音乐、散散步,可能就豁然开朗了。


音乐,作为最富有表现力和创造性的艺术形式之一,不仅可以促进创新思维的发展,还有助于创新能力的提高,其力量是神秘而巨大的。

 

音乐教育与德育相辅相成

 

艺术教育与德育等教育意识都能够帮助学生形成健康、向上的情感意识,使得学生向美、向善,具有同情心、同理心。加强音乐培养一方面可以促进学生身心全面和谐发展,提高学生的综合能力,另一方面可以促进学生形成完善人格,与思想道德教育相得益彰。

 

音乐教育有利于提高学生的审美能力

 

审美能力是综合素质和人文素质中的重要能力之一,音乐欣赏是艺术欣赏的重要途径之一,学生在欣赏音乐的时候,情感得到有效的抒发和升华,能够从音乐中领悟到不一样的意境美,对于提高审美能力有着显著的作用。

 

音乐教育能增进学生对生活的理解

 

音乐本身就是生活情感的高度凝练,音乐语言与文化潮流息息相关,在音乐欣赏的过程中,学生能够了解到丰富的文化生活,促进自身对文化生活的认知和理解。音乐的这些功能都与现今跨界创新人才所需要的品质息息相关,其助力创新发展的能力也不言而喻。

 

在未来人才培养上,音乐是不可忽视的一大因素。面对当今社会日益激烈的竞争,将音乐教育作为出发点,切实促进中学音乐教育的发展,形成跨界创新人才的培养体系,对于培养未来伟大的科学家、文学家、艺术家和各领域的拔尖领军人才,对于促进教育事业及文化产业的发展,都有非凡的意义和价值。

 

清华附中的音乐教育

 


清华附中历来倡导用艺术塑造校园,让艺术真正走进每个学生的心中。在清华附中,艺术综合课程加上“三团一社”以及学生自发组织的艺术社团,对学生的音乐教育覆盖面已经达到百分之百。

 

清华附中以国家课程为主体,与艺术节、班级合唱比赛相结合,在初高中开设了班级合唱课。除了国家课程体系中的音乐课以外,在初中,校本课程侧重于中国传统文化,开设了“戏曲入门”“古琴”“走进戏剧”这样的课程。


在高中,除了必修和选修的所有模块课程开齐,还结合学校教师的特点和学生的需求,在模块里有所侧重,选择了一些主要的内容,比如音乐鉴赏。

 

在歌唱模块,高中开了班级合唱课,还有少数民族歌曲表演,这也是将现在的流行音乐和中国传统音乐相结合的一个重要模块。演奏模块中,主要开了“基础乐理”与“键盘演奏”课程。


目前学校有两个电钢琴教室,利用键盘让学生学习基础乐理。选修的学生基础相差较大,教师在教学设计上下了很大功夫,进行分层教学。音乐创作方面开设了校园歌曲创作,借助电脑作曲的方法来弥补学生不识谱、不会写谱的不足。

 

清华附中校级的艺术团有“三团一社”。“三团”包括金帆民乐团、舞蹈团(以特长生为主的女生舞蹈团和零基础的男生舞蹈团)、合唱团(高中的混声合唱团,初中的童声合唱团),“一社”就是音乐剧社。


除了学校的社团,还有学生自发组织的艺术社团。

 

清华附中从2003年开始开设音乐剧校本课程,延续至今。音乐剧以剧社的模式开展,学生根据自己的特长选择性地参与音乐剧的工作。


所有音乐剧舞台的设计、道具服装制作,从排练到演出等,均由学生自己完成,学生在生动有趣的活动中,获得对音乐直接的经验和丰富的情感体验。


音乐教育全方位培养了学生的艺术欣赏能力、表现能力,还有创造能力以及团队合作能力。



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